Lire et écrire en Sciences humaines [article de vulgarisation]

Comprend des références bibliographiquesLe rapport de recherche PAREA PA 2016-007 "Lire et écrire en Sciences humaines" est également disponible sur support électronique dans EDUQ.info et sur support papier au CD

L'apprentissage à l'ère du Web 2.0 quand un wiki contribue à la formation du jugement /

Également disponible en version papier.Titre de l'écran-titre (visionné le 30 août 2012)Sur la p. de t. : Article de vulgarisation scientifiqu

Des pratiques inspirantes pour l'enseignement d'un contenu difficile

Article de vulgarisation du rapport de recherche PAREA PA-2014-008 "La trajectoire des savoirs : étude des pratiques" disponible sur support électronique dans EDUQ.info et sur support papier au CDC

L'apprentissage à l'ère du Web 2.0 quand un wiki contribue à la formation du jugement /

Également disponible en version papier.Titre de l'écran-titre (visionné le 30 août 2012)Sur la p. de t. : Article de vulgarisation scientifiqu

La CUA, un modèle pédagogique efficace qui favorise l’inclusion !

Article de vulgarisation du rapport de recherche PAREA PA-2014-022 "Impact des applications en salle de classe de la conception universelle de l’apprentissage sur le français écrit en français langue seconde", disponible sur support électronique dans EDUQ.info et sur support papier au CDC

Les obstacles à la pratique sportive des cégépiens

La présente recherche a été subventionnée par le ministère de lEnseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie dans le cadre du Programme daide à la recherche sur lenseignement et lapprentissage (PAREA).Bibliographie : pages 92-98.Rapport de recherche. -- Article de vulgarisation. -- Popularization article

Les obstacles à la pratique sportive des cégépiens

La présente recherche a été subventionnée par le ministère de lEnseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie dans le cadre du Programme daide à la recherche sur lenseignement et lapprentissage (PAREA).Bibliographie : pages 92-98.Rapport de recherche. -- Article de vulgarisation. -- Popularization article

A Systems approach to science education research summary (article de vulgarisation) /

"This research project was made possible thanks to funding from the Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA)"Titre de l'écran-titre (visionné le 17 août 2005)Bibliogr.: p. 6-

Flaubert et les Manuels Roret ou le paradoxe de la vulgarisation. L'art des jardins dans Bouvard et Pécuchet

Dans cet article sont abordés en premier lieu les rapports nourris que Flaubert a toujours entretenus avec la collection des Manuels Roret, qui était pour lui une référence documentaire sérieuse et respectable. Puis on s'intéresse à la manière dont ces manuels sont utilisés tant par les personnages Bouvard et Pécuchet dans la fiction, que par l'écrivain dans la genèse de cette fiction. A cette occasion, on s'arrête particulièrement sur L'Architecte des jardins, ouvrage d'un dénommé Boitard, utilisé par Flaubert pour la rédaction d'un épisode du second chapitre de son dernier roman. Enfin, après avoir quelque peu clarifié les idées du romancier sur la vulgarisation, il apparaît que Bouvard et Pécuchet est une illustration de l'impossibilité de toute vulgarisation

Identification and frequency of consumption of wild edible plants over a year in central Tunisia: a mixed-methods approach

Objective: To identify wild plants used as food and assess their frequency of consumption over a year in a region of Tunisia where agriculture is undergoing a major transformation from smallholder farming to an intensive high-input agricultural system. Design: Qualitative ethnobotanical study followed by a survey of women's frequency of consumption of wild plants conducted using FFQ at quarterly intervals. Setting: Sidi Bouzid governorate of central Tunisia. Participants: Mixed-gender group of key informants (n 14) and focus group participants (n 43). Survey sample of women aged 20-49 years, representative at governorate level (n 584). Results: Ethnobotanical study: thirty folk species of wild edible plants corresponding to thirty-five taxa were identified by key informants, while twenty folk species (twenty-five taxa) were described by focus groups as commonly eaten. Population-based survey: 98 % of women had consumed a wild plant over the year, with a median frequency of 2 d/month. Wild and semi-domesticated fennel (Foeniculum vulgare Mill. and Anethum graveolens) was the most frequently consumed folk species. Women in the upper tertile of wild plant consumption frequency were more likely to be in their 30s, to live in an urban area, to have non-monetary access to foods from their extended family and to belong to wealthier households. Conclusions: In this population, wild edible plants, predominantly leafy vegetables, are appreciated but consumed infrequently. Their favourable perception, however, offers an opportunity for promoting their consumption which could play a role in providing healthy diets and mitigating the obesity epidemic that is affecting the Tunisian population